La puesta de largo de este nuevo espacio reunió a tres mujeres referentes en el ámbito empresarial, cultural y creativo: la ilustradora y emprendedora Pedrita Parker, la gestora cultural Alicia Gutiérrez, fundadora de Art Projects y Mármol&FA; y Virginia Calvo, cofundadora de GIANTX Gaming, una de las organizaciones de esports más relevantes del panorama nacional.

Durante el encuentro, que fue moderado por la periodista Mónica García, las tres ponentes compartieron con los asistentes sus trayectorias profesionales y personales, poniendo sobre la mesa los retos, aprendizajes y oportunidades que han marcado su camino en sectores tradicionalmente competitivos. La conversación sirvió también para reflexionar sobre el talento femenino, el emprendimiento y la importancia de generar referentes para las nuevas generaciones.

El acto congregó a representantes del tejido empresarial, cultural y social malagueño, en una cita que coincidió además con una semana especialmente significativa para la visibilidad del liderazgo femenino, en vísperas del Día Internacional de la Mujer, que se celebra el 8 de marzo.

Entre las participantes destacó Pedrita Parker, alter ego creativo de la ilustradora malagueña Estefi Martínez, quien desde 2014 lidera su propia marca y estudio creativo desde el que diseña productos, publica libros e imparte charlas sobre creatividad y emprendimiento, convirtiéndose en una de las ilustradoras españolas más reconocidas en redes y en el ámbito editorial. "Si no lo tienes claro: empieza".

Por su parte, Alicia Gutiérrez compartió su experiencia en el ámbito del arte contemporáneo a través de Art Projects, iniciativa centrada en la promoción de artistas y en el desarrollo de proyectos culturales. Virginia Calvo aportó la visión del sector tecnológico y del entretenimiento digital desde su experiencia como directiva de GIANTX, organización pionera en el desarrollo de los esports en España.

Con la inauguración de Ágora, UTAMED abre un nuevo espacio concebido para fomentar el diálogo, el pensamiento crítico y el intercambio de ideas entre universidad, empresa y sociedad. El espacio aspira a convertirse en un punto de referencia para la celebración de encuentros que impulsen el talento, la innovación y la reflexión sobre los grandes retos contemporáneos.

La jornada 'Mujeres que abren camino' ha sido el primer acto de una programación que continuará en los próximos meses con nuevos encuentros y actividades abiertas a la comunidad como una charla con José María Lassalle, José Antonio Zarzalejos o Arun Mansukhani.

El proyecto es claro: redefinir el diseño de espacios de aprendizaje como un acto de transformación social, no como una simple reforma. A través del concepto de codiseño participativo, EmotionLAB ha conseguido trasladar al entorno digital el valor pedagógico y humano de su trabajo, posicionándose como agente de cambio en el sector educativo español.

Desde el punto de vista estratégico, la visibilidad orgánica ha sido clave, logrando posicionar términos como "diseño de aulas" en primera página y consolidando la autoridad de la marca. La estrategia de contenidos ha reforzado el discurso sobre la necesidad de adaptar los espacios educativos tradicionales a nuevas metodologías, mientras que las campañas en Meta han impulsado la Asesoría Online como vía de generación de confianza y captación de leads institucionales de alto valor.

Los resultados han ido más allá del crecimiento comercial. Gracias a la autoridad digital alcanzada, EmotionLAB fue seleccionada para reconstruir los patios de los CEIP Paluzié y Joan XXIII tras la DANA en Catarroja, transformándolos en espacios inclusivos y naturalizados fundamentales para la recuperación del alumnado.  También ha desarrollado proyectos de alto impacto social como el diseño de espacios para la Fundación Lesionado Medular y ha superado sus objetivos comerciales con el cierre de iniciativas como Colegio Beethoven 2024, Espacio Baobab o Colegio Engage.

La candidatura a los Premios IPMARK reconoce así una estrategia en la que el marketing digital ha fortalecido el posicionamiento de marca y ha contribuido a amplificar un propósito claro: transformar la educación a través del espacio.

Thinking Kids® se imparte a todos los alumnos de Secundaria mediante un cuaderno de trabajo diseñado por el Dr. Álvaro Bilbao, que se desarrolla durante la hora de tutoría. En él se abordan temas sobre el funcionamiento del cerebro, la gestión de emociones, las relaciones afectivas -e incluso sexuales según la edad-, hábitos de sueño y pantallas, y otros aspectos clave del bienestar adolescente.

Si el tutor o el orientador detecta alguna dificultad concreta, esta se gestiona de manera adaptada. Las cuestiones relacionadas con el aprendizaje se tratan desde el Departamento de Orientación, mientras que posibles problemas de salud mental se abordan a través de EducaSalud, un servicio anual de seguimiento profesional que incluye programas de prevención, evaluación y apoyo psicológico. Si las familias necesitan un acompañamiento más continuado o individualizado, pueden contar con el programa Créate, que ofrece atención psicológica de carácter particular, garantizando así que el alumnado recibe apoyo desde la intervención general hasta la atención más especializada según cada caso.

Thinking Kids® se apoya en una visión científica del desarrollo cerebral y emocional de niños y adolescentes, integrándose dentro del proyecto educativo de GSD como una herramienta clave para reforzar la autoestima, la autonomía y la capacidad de afrontar retos personales y académicos.

El presidente de GSD Cooperativa, José Luis Miranda, ha subrayado  la necesidad de impulsar programas que refuercen la madurez emocional y la independencia del alumnado ante los cambios sociales actuales.  "Estamos detectando en todos nuestros colegios una necesidad clara de fortalecer la autoestima, el control de las emociones y la autonomía de los alumnos. Son dificultades que vienen derivadas de la sociedad y del entorno familiar, y a las que debemos dar respuesta desde la escuela", ha señalado.

Miranda ha explicado que, en muchos casos, se observa una menor autonomía en edades tempranas, algo que no responde a factores biológicos sino culturales. "Tenemos que hacer a nuestros hijos autónomos, independientes, fuertes y capaces de afrontar retos por sí solos. Una persona es realmente libre cuando es capaz de pensar por sí misma, y para eso necesita una estructura que le permita caminar sin que le estén dando bastones constantemente", ha afirmado.

En este contexto, la colaboración con el Dr. Álvaro Bilbao supone un refuerzo de calidad para el proyecto educativo de GSD. El presidente de la institución ha destacado que Bilbao es "uno de los profesionales más reconocidos en estos ámbitos" y que este acuerdo permitirá potenciar los departamentos de orientación y la atención integral al alumnado, más allá del ámbito estrictamente académico. "Nuestra filosofía y la del Dr. Álvaro Bilbao confluyen en una misma idea: ayudar, acompañar y fortalecer a los niños y a sus familias", ha añadido.

Thinking Kids®, se articula dentro de EducaSalud, el servicio propio de GSD que integra programas de prevención, detección temprana, atención al desarrollo cognitivo, mentoring y asistencia sanitaria y psicológica. Este modelo cuenta con un equipo multidisciplinar (medicina, enfermería, psicología y psicopedagogía) en todos los centros, creando un entorno seguro y estable que favorece el aprendizaje y el bienestar.

Por su parte, Dr. Álvaro Bilbao ha valorado muy positivamente su incorporación al proyecto educativo de GSD, destacando la implicación de toda la comunidad escolar. "Me encontré con un equipo muy sensibilizado con las necesidades de los niños, con profesores implicados y con un entorno que abraza el proyecto educativo. Para mí es fundamental trabajar en espacios donde uno se siente seguro, y GSD es un lugar donde me siento acogido y respaldado", ha explicado.

Bilbao ha insistido en que el bienestar emocional es una condición básica para el aprendizaje. "Cuando un niño o un adolescente no se siente seguro o está viviendo situaciones de estrés, su capacidad de aprendizaje se desploma. El cerebro entra en modo supervivencia y se apagan los centros de aprendizaje. Por eso, la primera necesidad de un alumno es sentirse seguro, tanto en casa como en la escuela", ha señalado.

El neuropsicólogo ha remarcado también la importancia de los límites y las normas en el desarrollo cerebral. Según explica, estas son fundamentales para el desarrollo de la corteza frontal, responsable de funciones clave como la autorregulación, la paciencia y la toma de decisiones. En este sentido, recalca que una educación basada en el afecto, pero con normas firmes, favorece un desarrollo emocional sano y equilibrado.

Thinking Kids®, se apoya en estas bases científicas para ofrecer al alumnado herramientas prácticas que les ayuden a comprender y gestionar sus emociones, desarrollar su autonomía y construir relaciones saludables, siempre desde un enfoque respetuoso y positivo.

Con esta nueva iniciativa, GSD Educación refuerza su apuesta por un modelo educativo integral, en el que el aprendizaje académico va de la mano del bienestar emocional y la salud mental,  pilares esenciales para formar personas seguras, responsables y capaces de afrontar los retos del futuro.

Madrid ha sido elegida como sede de Digital 1to1 Special Edition 2026 no solo por su consolidación como hub tecnológico, sino también por su papel estratégico como puerta de entrada hacia otros mercados, especialmente el iberoamericano, con el objetivo de conectar el ecosistema digital europeo con nuevas oportunidades de expansión.

Tras más de 12 años en el mercado, el evento se ha convertido en un punto de referencia para decisores y altos ejecutivos del ecosistema digital: directores de eCommerce, retail, innovación, marketing, tecnología y proveedores especializados. El formato exclusivo y altamente productivo, combina reuniones uno a uno personalizadas, con una innovadora zona de exhibición, conferencias continuas, mesas redondas y espacios de networking diseñados para generar oportunidades reales de colaboración.

Además, por primera vez desde su creación en 2012, se abre la posibilidad de asistencia a ecommerce, retailers y marcas más pequeñas, que tendrán acceso a un pase para la zona de exposición y área de contenidos "non-stop", previa validación por parte de la organización. 

Los asistentes vivirán una experiencia integral que une a una comunidad selecta y orientada a resultados con el valor diferencial del sistema de matchmaking inteligente de Digital 1to1, que crea agendas personalizadas según los intereses y necesidades de cada participante.  

Digital 1to1 se consolida así como un congreso disruptivo que transforma la manera de generar oportunidades de negocio, incorporando una exhibición exclusiva con soluciones de vanguardia y una agenda de contenidos de alto nivel liderada por referentes del sector, garantizando encuentros estratégicos entre perfiles C-Level y marcas líderes.

"Digital 1to1 es la experiencia definitiva para quienes demandan soluciones reales, conexiones estratégicas y resultados tangibles en el entorno digital," afirma Félix Pascual, Director de Desarrollo de Negocio de Digital 1to1.

Como comunidad de acceso limitado, el evento mantiene su enfoque de priorizar la calidad de los contactos sobre la cantidad de los mismos. Está dirigido a empresas con una fuerte orientación digital eCommerce, retail, marcas y soluciones tecnológicas que buscan acelerar proyectos, identificar partners estratégicos y mantenerse a la vanguardia de la innovación. El evento destaca por facilitar el networking real, crear alianzas duraderas y resultados concretos que impactan de forma directa en las estrategias digitales de sus participantes.

"Este formato combina lo mejor del business meeting, la innovación tecnológica y el networking inteligente. Madrid será el escenario ideal para reunir talento, ideas y soluciones tecnológicas que moverán el futuro del comercio digital. Además, queremos que el evento se convierta en un referente en Iberoamérica, atrayendo a empresas y profesionales que busquen en España un mercado para desembarcar o seguir creciendo", añade Félix Pascual.

El reconocimiento, otorgado tras superar los estrictos controles de calidad del Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), avala una estructura que integra a 29 grupos de investigación y más de 490 proyectos activos. Según la Comisión de Evaluación, el IIS-FJD destaca por una "sólida gobernanza orientada a la excelencia científica" y una sostenibilidad basada en la transparencia y el talento humano.

La esencia del IIS-FJD reside en su capacidad traslacional: la velocidad con la que los descubrimientos de laboratorio se convierten en tratamientos para los ciudadanos. El Dr. Javier Arcos, presidente del Consejo Rector del IIS-FJD y gerente del hospital, vinculó este éxito a la visión histórica de la institución.

"Nuestro instituto es la expresión actual de esa manera de entender la Medicina, que seguimos llevando por bandera y que ha consolidado un modelo basado en la evaluación externa, la mejora continua y la colaboración. Haber superado con éxito las reacreditaciones de 2015, 2020 y ahora 2025 es una garantía de calidad, pero también una responsabilidad para seguir manteniendo ese nivel de exigencia", afirmó.

La estructura del instituto, que colabora estrechamente con la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), el CIEMAT y otros tres hospitales de la red pública (Rey Juan Carlos, Infanta Elena y General de Villalba), se prepara para un nuevo salto cualitativo con la próxima inauguración de un edificio dedicado íntegramente a la investigación.

Ciencia con impacto global

Al frente de esta maquinaria científica, la Dra. Carmen Ayuso, directora científica del IIS-FJD, ha sido pieza clave en la proyección internacional del centro. Durante el acto conmemorativo, la Dra. Ayuso puso en valor la competitividad del instituto, que hoy se organiza en seis áreas críticas: Cáncer; Enfermedades infecciosas e inflamatorias; Cardiovasculares y metabólicas; Neurociencias; Genómica; y Tecnología sanitaria.

"Ser uno de los 36 institutos de investigación sanitaria certificados en España por el Instituto de Salud Carlos III nos obliga a una entrega constante, a colaborar y competir con los mejores de nuestro entorno, a mirar hacia un horizonte internacional y a establecer alianzas muy potentes con otras instituciones", señaló la Dra. Ayuso.

Para la directora científica, el valor diferencial reside en el capital humano: "La excelencia se apoya en una ciencia excelente, una gestión transparente y, sobre todo, en las personas, incluyendo tanto a investigadores, gestores y financiadores, como a pacientes y sociedad".

Cifras de vanguardia y reconocimiento al talento joven

Los resultados cuantitativos del IIS-FJD reflejan una progresión imparable. En el último ejercicio cerrado (2024), el instituto alcanzó los 784 artículos publicados, con un factor de impacto acumulado superior a 6.400 puntos. Asimismo, la intensa actividad clínica se traduce en 644 ensayos activos entre 2020 y 2024, situando al centro en la primera línea de la innovación terapéutica mundial.

El Dr. Manuel Cuenca, subdirector general de Evaluación y Fomento de la Investigación del ISCIII, destacó la profesionalización del centro y adelantó que el sistema nacional de salud evolucionará hacia indicadores que demuestren que la ciencia genera un "impacto auténtico en la sociedad, a nivel de inversión, retorno y puestos de trabajo".

El compromiso del IIS-FJD con el futuro se escenificó también con la entrega de los Premios de Investigación "Margarita Salas". En la categoría de Investigación básica experimental, los galardones recayeron en los doctores Sergio Fernández y Ariadna Martín, con accésits para las doctoras Nerea Iglesias y Cristina Espadas. Por su parte, en Investigación Clínica, la Dra. Cristina Ortega obtuvo el primer premio, seguida por la Dra. María Cano con el accésit.

Con esta triple acreditación y una hoja de ruta centrada en la excelencia y la sostenibilidad, el IIS-FJD se ratifica no solo como un pilar del sistema sanitario madrileño, sino como un motor de desarrollo científico para España en el escenario global.

Cabe destacar que Liceo Sorolla, fundado en 1963 y dirigido actualmente por Carlos Llorente Alonso, cuarta generación de una familia dedicada a la educación, es un centro reconocido por su modelo pedagógico basado en metodologías activas, su sólida propuesta lingüística en inglés, español y francés, y su trayectoria de excelencia académica. En la actualidad, el colegio cuenta con más de 1.000 alumnos de 25 nacionalidades, que abarcan desde los 2 hasta los 18 años.

Con presencia en Europa, EEUU, Latinoamérica, Oriente Medio y Asia, Cognita reúne a más de 100 colegios y decenas de miles de alumnos en todo el mundo. En España, el grupo está formado por los colegios de Madrid -Hastings School, The English Montessori School (TEMS), Colegio Europeo de Madrid (CEM) y Mirasur School-, The British School of Barcelona, Colegio Internacional Meres (Asturias), El Limonar International School (ELIS) Murcia y Villamartín, British School of Valencia, y ahora Liceo Sorolla.

Así pues, la incorporación del colegio permitirá impulsar nuevas oportunidades para la comunidad educativa gracias a la capacidad de inversión del grupo, su experiencia internacional y su conocimiento consolidado en modelos pedagógicos de alta calidad, incluidos los programas de Bachillerato Internacional.

Alvaro De Miguel Alvarez, General Manager de Cognita en España señala: "Liceo Sorolla es un colegio con una identidad muy sólida y un proyecto educativo de gran prestigio. Nuestro compromiso es acompañar y fortalecer aquello que ya hace excepcional al colegio, aportando recursos, desarrollo profesional para el profesorado y nuevas oportunidades para los alumnos, tanto a nivel local como internacional".

Por otro lado, es importante señalar que el acuerdo permitirá desarrollar planes de mejora en instalaciones, tecnología educativa, espacios de aprendizaje y formación docente, además de promover la colaboración entre los 10 colegios Cognita en España y el resto de su red global.

Por su parte, Carlos Llorente Alonso, director de Liceo Sorolla, afirma: "Formar parte de Cognita nos permite unir nuestra tradición familiar y nuestro proyecto educativo con un grupo global que comparte nuestros valores y visión. Este paso supone una oportunidad para seguir creciendo y ofrecer a nuestros alumnos un horizonte aún más amplio".

Ambas organizaciones iniciarán ahora un proceso de integración progresivo, manteniendo la esencia, el carácter y el proyecto pedagógico propio del Liceo Sorolla.

Ahora, con las vacaciones de Navidad y más horas libres en casa, muchas familias se encuentran con un contexto ideal para abordar este tema con calma y naturalidad. Los periodos no lectivos suelen ofrecer más tiempo compartido, menos prisas y más oportunidades para observar conductas, responder dudas y abrir conversaciones que durante el curso escolar se posponen.

Por qué la educación sexual en casa no puede esperar

La realidad es que la mayoría de familias reconoce no saber cómo abordar la educación sexual con sus hijos. Existe miedo, desconocimiento y la falsa idea de que “ya lo aprenderán cuando toque” o de que “eso se enseña en el colegio”. La realidad es que, si no hay una conversación abierta en casa, la infancia buscará respuestas en TikTok o incluso en el porno.

Los datos de Platanomelón lo confirman: el 75 % de las personas nunca o rara vez ha hablado de sexualidad en casa. Como consecuencia, el 73 % recurre a sus amigos para resolver dudas y el 51 % busca respuestas en redes sociales o internet. Un vacío que, en etapas como la adolescencia, puede resultar especialmente problemático: el 90 % de los jóvenes consume pornografía, muchas veces desde edades muy tempranas, mientras que la mayoría de padres cree que no lo hacen.

Los 10 consejos de Platanomelón para las familias

Con el objetivo de ofrecer herramientas útiles a madres y padres, Platanomelón ha lanzado La Academia, un espacio online donde aprender sobre educación sexual en familia  a través de seis módulos: uno introductorio, tres dirigidos a las distintas etapas del desarrollo, y un módulo práctico para trabajar habilidades comunicativas e inteligencia emocional.

Las sexólogas expertas de la compañía destacan diez ideas esenciales para entender y acompañar de verdad la sexualidad infantil:

1. El tabú no es innato, se aprende

Las niñas y niños se exploran desde pequeños. Lo que genera vergüenza, incomodidad o culpa no es su comportamiento, sino cómo reaccionan los adultos. “El tabú no está en la infancia, sino en los adultos”.

2. Educar no es dar una charla, es acompañar desde el principio

La educación sexual no empieza en la adolescencia ni con una única conversación. Empieza desde que nacen, al nombrar las partes del cuerpo o hablar del consentimiento con gestos cotidianos. “La sexualidad no empieza en la adolescencia, empieza al nacer”.

3. Lo que no se nombra, no existe

Callar no protege. Al contrario: deja a los peques vulnerables frente a otras fuentes que no siempre son seguras, como redes sociales o contenidos no adecuados a su edad. “Si tú no les das la información, la buscarán en TikTok o en el porno”.

4. El mayor error es no hacer nada

No hace falta saberlo todo para empezar. A veces basta con escuchar, acompañar y mostrar disponibilidad para hablar. “No hace falta tener todas las respuestas, solo disponibilidad para acompañar”.

5. El cole no basta: la familia también educa

Aunque la educación sexual debería estar garantizada en la escuela, la realidad es que sigue siendo insuficiente. Por eso, el papel de la familia es fundamental. “La educación sexual no es una asignatura, es una forma de estar en el mundo”.

6. “Hablar de sexo” no es sexualizar a la infancia

Nombrar correctamente el cuerpo, explicar qué es el consentimiento o enseñar a poner límites no es adelantar contenidos, sino dar herramientas adaptadas a su edad. “No se trata de adelantar contenidos, sino de estar disponibles para lo que necesiten en cada etapa”.

7. Nombrar bien el cuerpo es proteger

Decir “pito” o “toto” puede parecer inofensivo, pero nombrar bien significa proteger mejor. Si no saben cómo se llama una parte del cuerpo, les será más difícil identificar o expresar situaciones de abuso. “Si no saben cómo se llama una parte del cuerpo, tampoco sabrán cómo pedir ayuda”.

8. El consentimiento se enseña desde pequeños

Respetar que un niño o niña no quiera un beso, enseñarle a decir “esto no me gusta” o explicar que su cuerpo es suyo son formas prácticas de enseñar consentimiento desde la primera infancia. “El consentimiento no se enseña el día que tienen su primera relación. Se aprende desde el primer ‘no quiero un beso”.

9. A veces educar es simplemente no cortar

Cuando un niño o niña se explora o juega con otras, no siempre hay que intervenir. Estar presentes sin juicio también es una forma de educar. “Hay momentos en que educar es no cortar la situación, sino observar y estar disponibles”.

10. Hablar de sexualidad es hablar de autoestima, placer, respeto, límites y vínculos

Educar en sexualidad no es solo prevenir riesgos: es ayudarles a construir una relación sana con su cuerpo, sus emociones y los demás. “La educación sexual no es solo para evitar riesgos, sino para vivir con placer y respeto”.

Más información sobre La Academia y su primer curso haciendo clic en este enlace. 

El encuentro, presentado por el comunicador Óscar Martínez, ha reunido a más de un centenar de alumnos de 4º de ESO del Colegio Everest School, que, durante la jornada, pudieron experimentar de manera directa cómo funcionan las disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) aplicadas a proyectos reales.

A través de STEM Talks, profesionales de Endesa y docentes universitarios mostraron ejemplos concretos de innovación tecnológica y energética, explicando cómo los conceptos que se estudian en clase se traducen en soluciones para la eficiencia energética, la digitalización o la sostenibilidad.

“Queremos que los jóvenes entiendan que la ciencia y la tecnología no son conceptos abstractos, sino herramientas que pueden cambiar su entorno y su futuro”, explican.

El programa ha incluido también  la presentación de RetoTech, una iniciativa de la Fundación Endesa que impulsa las vocaciones STEM entre estudiantes mediante la robótica y la programación.  Los asistentes han conocido la experiencia de profesores y estudiantes ganadores de ediciones anteriores, que han mostrado cómo los proyectos desarrollados en el aula pueden tener un impacto real.

Desde el Everest School colaboran activamente con este tipo de iniciativas como parte de su modelo educativo, orientado a ayudar a los alumnos a identificar sus intereses y proyectarlos hacia su futuro académico y profesional.

En un contexto en el que la demanda de perfiles técnicos e ingenieros supera con creces la oferta disponible, iniciativas como esta cobran especial relevancia: “Existe actualmente una clara falta de profesionales en el ámbito tecnológico y científico, y creemos que la mejor manera de revertirlo es acercar esas áreas a los jóvenes de forma práctica y atractiva. Parte de la solución está en despertar esas vocaciones desde el colegio”, señalan desde el centro.

Con propuestas como “Explora tu Futuro 2.0”, Endesa apuesta por el talento joven, contribuyendo a reducir la brecha de profesionales en sectores clave para la innovación y el desarrollo.

Emprender en tiempos de cambio: inspiración y colaboración para crear impacto

En un contexto donde la innovación y la agilidad marcan la diferencia, el emprendimiento se consolida como motor de transformación económica y social. Por ello, IEBS organiza el Entrepreneur Day, una jornada que reúne a mentes inquietas, emprendedores, CEOs y fundadores que se atrevieron a transformar una idea en impacto, compartiendo aprendizajes, tendencias y casos reales de éxito.

Durante el evento, los asistentes podrán descubrir nuevas oportunidades de crecimiento, escuchar historias inspiradoras y conectar con profesionales que, como ellos, buscan impulsar proyectos con propósito y visión de futuro.

El encuentro está dirigido a emprendedores, CEOs, co-founders, autónomos y profesionales interesados en crear o escalar sus negocios. Su objetivo es formar e inspirar a los líderes que están transformando las organizaciones desde la innovación, la sostenibilidad y la colaboración.

Lo que se debatirá en el Entrepreneur Day 2025: expertos y temáticas clave

Esta jornada, presentada por Rubén Calvo, fundador y CEO de Matraz y profesor del MBA in Digital Business de IEBS, reunirá a destacados profesionales del ámbito del emprendimiento, la innovación, la financiación y la transformación empresarial. Todos ellos compartirán su visión sobre los retos y oportunidades que están marcando el presente y el futuro del ecosistema emprendedor.

"Las 3 dimensiones de la innovación abierta" será el tema que abordará Marisol Menéndez, fundadora y CEO de Bilakatu y WITH. Menéndez explorará cómo las organizaciones pueden integrar la colaboración y la co-creación como pilares estratégicos para impulsar la innovación sostenible y generar impacto real.

"El emprendedor aumentado: el modelo Make" será la ponencia a cargo de Francisco de Brito, Business Automation Expert en Make. De Brito explicará cómo la automatización y las herramientas tecnológicas están redefiniendo la figura del emprendedor, permitiéndole multiplicar su capacidad de acción y eficiencia.

"En financiación 3.0: el modelo de capital del futuro", Carlos Fernández, Doctor en Economía y Founder Partner de Tritemius, analizará cómo una startup o PYME puede tokenizar una parte de su negocio o sus activos (facturas, inventario, futuros ingresos, etc.) para conseguir capital de forma directa y eficiente.

La sesión "Del logo al negocio: Cómo el Branding impulsa el crecimiento" estará a cargo de Carmen Alberola, Associate Director, Strategy en Interbrand, quien explicará cómo una estrategia de marca sólida puede convertirse en un motor de crecimiento y diferenciación en un mercado cada vez más competitivo.

El evento concluirá con la mesa redonda "De la idea al crecimiento. Lecciones reales", en la que participarán Nico Bignu, cofundador de LLMo Metrics; Javier Hernández, CEO y cofundador de Venturest; Gisela Ortiz, cofundadora de Wavext; y María Lozano, gerente de La Terminal (Hiberus). En este espacio, los expertos compartirán experiencias reales sobre el proceso de transformar una idea en un negocio rentable, los desafíos del crecimiento y las claves para construir empresas resilientes y con propósito.

Un espacio donde los emprendedores y startups conectan, colaboran y crecen

El Entrepreneur Day 2025 es un evento gratuito y abierto al público, pensado para quienes buscan impulsar sus proyectos, ampliar su red y descubrir las tendencias que marcarán el futuro del emprendimiento. La inscripción es gratuita y puede realizarse a través de la web oficial del evento.

ComFuturo iAGE forma parte de las prestigiosas Acciones Marie Skłodowska-Curie COFUND (MSCA-COFUND) de la Comisión Europea, lo que consolida el carácter internacional y competitivo de la iniciativa. Los seleccionados desarrollarán sus proyectos en institutos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), el mayor organismo público de investigación de España.

Una oportunidad única para investigadores postdoctorales
La convocatoria, abierta a candidatos de cualquier nacionalidad que cumplan las condiciones de movilidad establecidas en el programa, ofrece un entorno de excelencia científica con acceso a infraestructuras punteras y el respaldo de una sólida red de colaboración público-privada.

Además de la financiación para sus investigaciones, los beneficiarios recibirán formación en competencias transversales —transferencia de conocimiento, emprendimiento, ética científica— y la posibilidad de realizar estancias en entornos no académicos, enriqueciendo su perfil y ampliando sus salidas profesionales dentro y fuera de la academia.

Ciencia para un desafío global
El envejecimiento es uno de los mayores retos del siglo XXI. La digitalización, aplicada a la salud, la economía o la organización social, puede ser un motor de transformación decisivo. Con ComFuturo iAGE, la FGCSIC busca atraer proyectos disruptivos que combinen ciencia de vanguardia y tecnología para generar impacto real en la sociedad.

Colaboración para impulsar innovación
La iniciativa cuenta con el impulso de la FGCSIC y el CSIC, el respaldo de la Comisión Europea y la contribución de entidades privadas como BC Biocon Internacional, Fundación Domingo Martínez, Fundación DomusVi, Goya Global Holding y SECOT, que refuerzan la sostenibilidad del programa y su orientación hacia la transferencia de conocimiento.

Desde su creación en 2014, ComFuturo ha permitido que 46 investigadores desarrollen proyectos disruptivos en centros del CSIC, consolidándose como un referente en la conexión entre ciencia, sociedad y empresa.

La convocatoria ya está abierta y toda la información para los candidatos se encuentra disponible en la web de la FGCSIC. El plazo para presentar candidaturas finaliza el 9 de enero de 2026.

El emprendimiento social, una opción en auge en Madrid
Cada vez más personas emprenden poniendo en el centro a las personas y al entorno. Entre enero y agosto de 2025, se han creado 87 empresas de Economía Social en la Comunidad de Madrid (cooperativas y sociedades laborales), muchas de ellas constituidas con el apoyo de FECOMA o de ASALMA, entidad miembro de FECOMA. Este acompañamiento se realiza mediante los gabinetes técnicos de FECOMA y ASALMA, así como a través de E-Social Hub, espacio coworking y punto de asesoramiento para la economía social.

El emprendimiento colectivo demuestra ser sostenible tanto económica como socialmente, y despierta especial interés entre jóvenes y en sectores emergentes como tecnología de la información y comunicación (TIC), atención a personas y cuidados, cultura, agroalimentación, energías renovables y economía circular. Los proyectos asesorados por FECOMA en 2025 ya superan a los del año anterior.

Historias que inspiran
Algunos ejemplos recientes de emprendimiento en Economía Social en Madrid:

Análisis Social y Medio Ambiente, S. Coop. Mad.: tres profesionales combinan investigación y compromiso social para ofrecer diagnóstico y asesoramiento medioambiental a instituciones, empresas y otras entidades de economía social.

TM DATA, S.L.L.: jóvenes emprendedores especializados en Inteligencia Artificial que desarrollan soluciones para automatización de procesos y optimización empresarial.

Cajabaja, S. Coop. Mad.: cooperativa en Fresnedilla de la Oliva que impulsa el desarrollo rural mediante proyectos culturales y comunicación, generando empleo local y fomentando la cohesión comunitaria.

The NoN Project, S.L.L.: cinco profesionales de comunicación crean una sociedad laboral especializada en consultoría, estrategia y optimización de campañas publicitarias internacionales.

Emprender con impacto
FECOMA considera que cada nueva cooperativa, sociedad laboral o empresa de inserción que se constituye es una semilla de transformación. La organización continúa ofreciendo acompañamiento a proyectos que buscan desarrollarse con impacto social, económico y medioambiental.

A continuación, han intervenido Sarah Almagro (campeona de España de surf adaptado y subcampeona del mundo), Lola González-Pinto (creadora de contenido @desdemisillaa) e Inés Rodríguez (logopeda, deportista y activista por la visibilidad de la discapacidad), tres jóvenes que han sabido transformar la adversidad en motor de éxito personal y social.

Ante un recinto repleto de estudiantes de secundaria procedentes de diferentes centros de la ciudad, las ponentes han compartido con cercanía y autenticidad cómo han hecho frente a retos vitales extraordinarios: desde una meningitis fulminante que derivó en la amputación de cuatro extremidades hasta cómo convivir desde la infancia con parálisis cerebral. Sus relatos han puesto en pie a un auditorio que ha reconocido la importancia de la inclusión, la visibilidad y la autoestima.

 "Es trabajo, esfuerzo, constancia y sacrificio. En las charlas intento transmitir que todo conseguido a día de hoy es gracias a esos valores aportados por distintos deportes que he practicado a lo largo de mi vida", ha expuesto Sarah Almagro. Por su parte, Lola González-Pinto ha confesado a los asistentes: "La manera de sobrellevar la situación no quiere decir que esto sea fácil[…]Es duro el tener que renunciar a algunas cosas, es duro el que las cosas te cuesten el triple que a los demás, es duro el tener que ir a rehabilitación todas las semanas sabiendo que aun así hay muchas situaciones en las que vas a tener que depender de alguien para que te ayude". Y ha añadido: "Esta es la realidad que me ha tocado vivir y como tal, debo hacerlo con la mejor de mis sonrisas. Recordándome la suerte que tengo por la gente que tengo a mi lado y lo tremendamente feliz que soy."

En su turno de palabra, Inés Rodríguez ha concluido su intervención con una valoración que bien resume el core de lo que la sesión pretende transmitir a los asistentes: "La discapacidad es como el color de ojos, te identifica, pero no te define".

En palabras de su presidenta, Marta Pérez Dorao: "Imbatibles y Humanas tiene el objetivo de que las niñas se desarrollen libres y seguras de sí mismas. El propósito de la Fundación es poner en contacto a niñas con mujeres referentes para aumentar sus aspiraciones profesionales y con ‘Imbatibles y Humanas’ les demostramos que incluso ante problemas y dificultades graves se puede salir adelante. Conocen a mujeres que han pasado por estas situaciones y que en vez de amedrentarse han tirado para adelante y han conseguido brillar. Y que, generosamente, comparten su historia de superación".

'Imbatibles y Humanas': una iniciativa con gran proyección
Desde su nacimiento, ‘Imbatibles y Humanas’ ha reunido a referentes nacionales e internacionales como la atleta paralímpica Sara Andrés, la jueza de derechos humanos Fariba Qureshi, la influencer británica Tilly Lockey o la cantante Conchita. En su tercera edición, celebrada por primera vez en Barcelona, la iniciativa ha vuelto a confirmar el valor que aporta a los jóvenes, siendo altavoz de historias que refuerzan su confianza y contribuyen a derribar estereotipos.

En la actualidad, la Fundación Inspiring Girls ha inspirado a más de 58.000 niñas, cuenta con más de 9.000 voluntarias de toda España y más de 2.200 colegios registrados para formar parte de sus acciones.

COMTE Innovación es el programa de valorización de la FGCSIC que proporciona mentorización, acompañamiento, aceleración, asesoramiento jurídico y búsqueda de financiación a los proyectos que participan en él, con el fin de que puedan desarrollar una propuesta de valor y una estrategia de negocio idónea que facilite su llegada a la sociedad y al mercado.

Esta edición de 2025 se articula en dos convocatorias complementarias: la correspondiente a la línea general, abierta a todo el territorio nacional; y la edición enValor 2, una convocatoria extraordinaria cofinanciada por el programa de ayudas a entidades de enlace de la Comunidad de Madrid, que se orienta a propuestas generadas en esta región y alineadas con las prioridades de la Estrategia S3 madrileña.

El programa está dirigido al personal investigador del CSIC y, en el caso de la edición enValor 2, también al de otros organismos de investigación madrileños. Se seleccionarán hasta 10 proyectos (5 por cada modalidad), que recibirán durante 24 meses (enero 2026–diciembre 2027) un acompañamiento intensivo en forma de mentorización, asesoramiento especializado, formación y apoyo a la financiación, con un valor estimado superior a los 60.000 € por proyecto.

Los proyectos deberán estar basados en activos protegidos o susceptibles de protección (como patentes, software, material biológico, etc.) y encontrarse en niveles de madurez tecnológica TRL 4–9. Además, será preciso que demuestren un alto potencial de impacto en el mercado y la sociedad.

La convocatoria estará abierta del 16 de septiembre al 31 de octubre de 2025 (14:00 h). Las personas interesadas tendrán que presentar su solicitud a través del formulario disponible en la web de la FGCSIC adjuntando la memoria del proyecto y los CV del equipo promotor. Un mismo proyecto podrá optar a ambas modalidades con una única solicitud.

Con esta nueva edición, la Fundación General CSIC refuerza su compromiso con la valorización de la ciencia y la transferencia de conocimiento, consolidando COMTE Innovación como un instrumento clave para transformar resultados de investigación en soluciones reales con impacto económico y social.

El Grupo Doctrina Qualitas y SchoolMarket, comparten un objetivo: mejorar los horizontes educativos y las posibilidades laborales de las personas a través de una oferta formativa internacional.

Con este objetivo, gracias al desarrollo académico que DQ tiene en EE.UU. junto a Sabal University, ambas instituciones implantarán el reconocimiento académico de Sabal University sobre programas formativos desarrollados por SchoolMarket.

El primer paso lo darán con la formación de "Experto Universitario en Marketing y Comunicación para Centros Educativos". Este programa, dirigido a directivos de centros educativos y profesionales de la enseñanza que se quieran especializar en marketing y comunicación, así como a profesionales del marketing y la comunicación que quieran trabajar en el ámbito educativo, ya cuenta con el reconocimiento desde hace nueve años de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) a través de su campus y sus títulos propios.

De este modo, el reconocimiento por parte de Sabal University, otorga un carácter internacional y un doble diploma a los alumnos.

Desde DQ y SchoolMarket valoran muy positivamente este acuerdo, pues "la globalización y los procesos de internacionalización que persiguen todas las instituciones educativas, ofrecen a los alumnos de innumerables ventajas. Podemos establecer la diferenciación y el refuerzo curricular como dos de las ventajas más importantes, pero, también se suma la capacidad de proseguir estudios en diferentes sistemas educativos o disponer de formaciones con contenidos y programas que han sido evaluados por cuerpos académicos de diversas instituciones, por lo que su calidad está más contrastada".

Cualquiera de estas características facilita a los alumnos una enorme ventaja a la hora de postularse para un empleo o para subir en los escalafones de una organización, gracias a acreditar una mejor preparación.

Tanto SchoolMarket como DQ son sabedores de que no es fácil poder conseguir estas metas y facilitar a los alumnos este tipo de dobles acreditaciones.

Pero, tras un intenso programa de trabajo conjunto, hoy ya es una realidad el poder acceder a un programa de especialización de primer nivel para el ámbito profesional de la educación, donde se dispone de esta doble acreditación europea (UDIMA) y estadounidense (DQ y Sabal University).

Los representantes de las tres instituciones, Víctor Núñez Fernández (SchoolMarket) y Alejandro Truébano (DQ), y René Aguirre, presidente y rector de la Sabal University, han valorado positivamente todo el proceso y muestran su total confianza en que este programa conjunto pauta el inicio de una relación que llevará a diversas actividades para mejorar, aún más si cabe, la oferta educativa y las posibilidades a los alumnos.

Truébano ha destacado que "tras el arduo trabajo que facilita iniciar la actividad entre ambas instituciones, tal vez podamos aplicar la famosa frase atribuida a Sir Winston Churchill ‘No es el final, no es ni siquiera el principio del fin, pero sí es el fin del principio’".

"Ahora solamente queda trabajar para sacar el máximo partido a este acuerdo institucional en el que la internacionalización y la calidad educativa han marcado la pauta", ha añadido.

Como director del posgrado y de SchoolMarket, Víctor Núñez se muestra "muy orgulloso de esta colaboración con DQ y Sabal University" porque "creemos que ofrecer a nuestros alumnos tanto de España como de América un doble diploma, europeo y estadounidense, no solo amplía sus horizontes académicos, sino que también fortalece su proyección profesional en un mercado cada vez más globalizado".

Este acuerdo refleja "nuestro compromiso por brindar formación de excelencia, internacional y con un enfoque práctico que responda a las necesidades del sector educativo", finaliza.

En esta jornada los asistentes tendrán la oportunidad de escuchar y debatir sobre el análisis de datos, las tendencias del sector, la transformación digital y descubrir los casos de éxito de referencia. El evento The Future Of Data & IoT es de acceso libre y gratuito y se realizará el 25 de septiembre a las 18:00h vía streaming. 

Algunos datos sobre el crecimiento de datos y el papel de la Inteligencia Artificial.

Este 2025 se estima que el volumen global de datos alcance entre los 163 y los 181 zettabytes lo que supondría un aumento aproximado anual del 40%. Este crecimiento está impulsado por el Internet de las Cosas (IoT), las plataformas en la nube y la digitalización masiva. 

Entender el papel de la Inteligencia Artificial y cómo está revolucionando el Big Data es fundamental para facilitar el análisis automatizado y permitir la personalización de experiencias del usuario. 

De acuerdo a este crecimiento de datos masivo se prevé que más del 60% de las empresas integren antes de finalizar el 2025 la IA en sus estrategias de datos.

Las organizaciones están adoptando modelos predictivos y prescriptivos para anticiparse y sugerir estrategias basadas en el análisis de datos en tiempo real, mejorando la toma de decisiones tanto operativas como estratégicas. 

Lo que se debatirá en The Future Of Data & IoT: expertos y temáticas clave

Esta jornada, presentada por Zaira Vicente Adame, Directora del Máster en Data Science y Big Data de IEBS, reúne a destacados profesionales en Big Data, BI, IoT, IA y analítica de datos, quienes compartirán su visión sobre las tendencias que están marcando la transformación digital.

El futuro de los datos es contextual: desbloqueando el potencial de la IA con DBT, un tema que abordará en profundidad Felipe Trigo, Responsable de la operación para España y Portugal en DBT Labs. 

Productos de datos impulsados por inteligencia artificial listos para el futuro conducido por Pedro Liaño, Chief Data & Analytics Officer & VP Transformation en Bed Bath & Beyond. 

Gobernanza y sostenibilidad en los datos, un tema que desarrollará Gonzalo Durban, Chief Data Officer y Head of Data Analytics. 

IA ‘Agentic Era’ datos, modelos y decisiones, un tema a cargo de Elena González-Blanco, Head of AI for EMEA Digital Natives at Microsoft. 

Mesa redonda sobre El futuro del AIoT y los datos: talento, regulación y oportunidades en la que debatirán Antonio Pose, Head of Data & AI en Excelia, Iñigo Cavestany, Data & Al Build Motion Lead en IBM, Luz Diaz, AI, Generative AI & Data Strategy Manager y Gustavo Martín, Head of IoT & Private Networks Operations en Telefónica Tech. 

Un espacio para profesionales, analistas de datos y especialistas en Big Data y Business Intelligence. 

The Future of Data & IoT es un evento abierto a todo el público, especialmente pensado para profesionales y entusiastas que quieran iniciarse o impulsar el uso de tecnologías como Big Data, IoT y Business Intelligence dentro del entorno empresarial. La jornada se llevará a cabo el próximo 25 de septiembre vía streaming y en el metaverso, desde las 18.00h.

Esta nueva titulación corresponde a un Máster Universitario di II livello, con 60 créditos ECTS, nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones (EQF), y se encuentra plenamente integrada en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

El Máster BIM Manager con Inteligencia Artificial se dirige a profesionales del sector AECO que buscan liderar la digitalización del sector a través del dominio de la metodología BIM y el uso avanzado de inteligencia artificial. Esta combinación permite automatizar tareas clave en el modelado y la coordinación de proyectos, mejorar la toma de decisiones mediante datos y agilizar los procesos constructivos con flujos de trabajo inteligentes. Según el Observatorio Nacional de Tecnología y Sociedad (ONTSI), más del 72 % de las empresas del sector construcción en España consideran la digitalización y la automatización como áreas clave de inversión para los próximos tres años.

La certificación universitaria oficial amplía el alcance y la validez del máster, otorgando al alumno un reconocimiento que puede ser determinante en procesos de selección, oposiciones, licitaciones públicas o movilidad internacional. Además, representa una oportunidad para los profesionales que buscan reforzar su perfil académico con un título reconocido en el ámbito europeo y altamente valorado por instituciones y empresas del ámbito internacional, donde la homologación de titulaciones extranjeras es un factor clave en la progresión profesional.

"Esta alianza académica refuerza nuestro compromiso con la calidad y la proyección global de nuestros alumnos. Es una muestra clara de que la formación técnica puede ir de la mano de la excelencia universitaria", subrayan desde la dirección de The Factory School.

En palabras de José Luis Molina alumno del Máster BIM Manager + IA, finalizado en 2025: "Cada clase, cada video, cada proyecto, cada conversación con docentes y compañeros ha sido un impulso para crecer, cuestionar y reinventarme".

El programa académico se imparte en formato 100 % online, con acceso a licencias oficiales de Autodesk, sesiones en directo, contenidos grabados, tutorías personalizadas y materiales orientados a casos reales. Su estructura está pensada para compaginar la formación con la actividad profesional, y responde a los retos actuales de la digitalización del sector AECO.

Con más de 3.500 alumnos formados y una comunidad activa en más de 15 países, The Factory School refuerza su posición como uno de los centros de referencia en formación BIM en español, integrando tecnología, visión internacional y empleabilidad.

Esta variedad ilustra el posicionamiento de Brother Barcelona como punto de encuentro, talento emergente y oportunidades reales. Como resultado, más del 50% de los alumnos consiguió incorporarse al mercado laboral en la primera semana tras mostrar sus proyectos en el evento.

Push the Power: un cierre de curso con sello propio

Lejos de una ceremonia institucional, la Book Party se celebró bajo el formato Push the Power, un evento en Bridge_48 que combinó festival, premiación y celebración. La jornada culminó con sets de DJ a cargo de estudiantes, en un ambiente que reafirmó la idea de que la creatividad no se detiene.

Los Push the Power Awards premiaron propuestas diversas: desde el activismo tipográfico de NotWithMyType, pasando por el rescate emocional de la identidad familiar en Raíces (Lego), hasta el uso de la tecnología para denunciar realidades invisibles como en El Otro Apagón. El Grand Prix fue para Earlust, valorado por su sensibilidad narrativa y su excelencia visual.

Reconocimientos al talento emergente

Los galardones se distribuyeron en categorías oro, plata y bronce, con 12 ideas reconocidas y dos duplas destacadas como Duplas del Año: Marta Lomba y Esther Ramón (Curso Integral) y Laura Castro y Lourdes Bustos (Morning).

"Brother Barcelona demostró, una vez más, por qué su modelo educativo es referencia internacional: aprendizaje desde la práctica, conexión con la cultura contemporánea y un vínculo directo con la industria.", comentó Mauro Suárez, CEO Global y cofundador de la escuela.

En la misma línea, Esther Rubau, directora general de Brother España y cofundadora, subrayó que el objetivo es formar "un nuevo músculo creativo: estudiantes que piensan con las manos, que ejecutan y que entienden que el valor de una idea está en llevarla a cabo".

Un modelo con proyección global

Con la Book Party 2025, Brother Barcelona refuerza su papel dentro de la red internacional de escuelas de creatividad liderada por Mauro Suárez, consolidándose como un espacio donde la formación académica se conecta de manera directa con el mercado laboral y las dinámicas reales de la industria.

Desde 2023, AMPLE Madrid ha sido uno de los proyectos ganadores del Global Innovation Challenge de Citi Foundation. En este marco, ha ofrecido formación, mentoría y apoyo económico a más de 200 personas en situación de vulnerabilidad y a 18 pequeñas y medianas empresas (PYMES), con el objetivo de facilitar el acceso al empleo y al emprendimiento en la ciudad de Madrid.

El programa se ha desarrollado con el respaldo de entidades como Entreculturas, Acción contra el Hambre y Germinando, y con la implicación de 12 voluntarios de Citi, que han participado activamente en las sesiones sobre cocina y manipulación de alimentos, agricultura regenerativa en huertos urbanos y emprendimiento agroalimentario.

La jornada arrancará con la bienvenida institucional a cargo de Begoña Pérez-Villarreal, directora general de EIT Food en el sur de Europa y de Almudena Guerrero, responsable de Comunicación y Asuntos Públicos para España y Portugal de Citi Foundation.

A continuación, Susana Belmonte, jefa del Área de Nutrición y Estilos de Vida de la Consejería de Salud de la Comunidad de Madrid, ofrecerá una ponencia sobre los retos de la seguridad alimentaria en colectivos vulnerables de la región.

La jornada concluirá con un taller práctico sobre desperdicio alimentario, dirigido a los beneficiarios del programa, impartido por María José Herrero y Silvia Ros, cofundadoras DAS Community.

El concurso premiará a 15 emprendedores con becas de formación en programas como el MBA Online o el Máster en Dirección de Empresas para Emprendedores.

Los finalistas tendrán la posibilidad de acceder a mentoría y acompañamiento de profesionales del ecosistema IEBS, así como de desarrollar e incubar sus proyectos con el apoyo de expertos.

Además, el entorno IEBS les brinda oportunidades de networking y visibilidad a través de sus programas formativos, comunidad emprendedora y canales digitales.

Formación y mentoría: factores clave para emprender con éxito

Según datos de la aceleradora Techstars y la Harvard Business Review, los emprendedores con acceso a mentoría aumentan sus probabilidades de supervivencia empresarial hasta en un 70% durante los primeros 5 años.

Otros estudios del Global Entrepreneurship Monitor muestran que los fundadores que reciben formación estructurada y acompañamiento estratégico tienen hasta 3 veces más opciones de escalar sus negocios que aquellos que emprenden sin apoyo.

En ese sentido, IEBS refuerza su compromiso con la educación emprendedora de calidad, ofreciendo no solo conocimientos técnicos, sino también un modelo de aprendizaje basado en la práctica, la innovación y el acompañamiento real.

“Queremos que los emprendedores no se sientan solos. Sabemos que una buena idea no basta: hace falta apoyo, contexto y herramientas para ejecutarla con éxito. Este concurso ofrece justo eso: una red para convertir la visión en acción”, destaca Susana López, CEO de IEBS.

¿Quién puede participar?

El concurso está abierto a cualquier persona con un proyecto en fase temprana o en desarrollo, ya sea de forma individual o en equipo. Las propuestas pueden inscribirse en cinco categorías:

• MBA y Emprendedores

• Marketing Digital

• Business & Tech

• Blockchain & Fintech

• IA & Big Data

Calendario de la 15ª edición

• Inscripciones: hasta el 19 de septiembre de 2025

• Anuncio de finalistas: 30 de septiembre

• Votación del público: hasta el 7 de octubre

• Ganadores: 8 de octubre de 2025

Un jurado formado por expertos, mentores, docentes y partners estratégicos evaluará los proyectos según criterios de innovación, viabilidad, impacto social y oportunidad de mercado. Además, el público podrá votar por su propuesta favorita, que recibirá una beca del 70% y acceso a incubación.

Más allá del premio: una comunidad emprendedora

IEBS no solo premia ideas, sino que construye una comunidad. En ediciones anteriores, decenas de participantes han lanzado sus negocios, pivotado con éxito o accedido a nuevas oportunidades profesionales gracias a la formación y el networking generado a través del concurso.

María Olga de Ochoa, CEO del Círculo de Universidades Hispanoamericanas, y promotora de las Cátedras junto a Ignacio Campoy Aguilar CEO de Formación Universitaria ha explicado que estas Cátedras abren la posibilidad de trabajar, tanto en el ámbito nacional como en el internacional. María Olga de Ochoa también ha asegurado que el objetivo es situar a las Cátedras como referentes de la mano de la Institución Académica Formación Universitaria líder en España en enseñanzas profesionales con más de 300.000 alumnos formados hasta la fecha.

Este acuerdo permitirá la formalización de un documento para aquellas universidades que estén interesadas en colaborar con las cátedras. Además, permitirá que las universidades colaboradoras de las cátedras aparezcan en todas las campañas de comunicación, que puedan solicitar plazas para la asistencia de sus alumnos, y que reciban periódicamente toda la información sobre las actividades de las cátedras.

Asimismo, las Cátedras contemplan la difusión y divulgación, a través de todo tipo de actividades y publicaciones. También, incluyen la impartición de un amplío porfolio de cursos profesionales dirigidos, principalmente, a los interesados en las materias objetivo de las Cátedras.

El CEO de Formación Universitaria, Ignacio Campoy, ha finalizado el acto agradeciendo el trabajo de quienes han hecho posible la creación de las Cátedras y a María Olga de Ochoa por su implicación total en el nuevo proyecto. Campoy ha expresado durante el acto un agradecimiento especial para la Universidad de las Naciones, la Universidad ISA (Instituto Socrático Americano) y para la Universidad Kennedy promotoras principales de estas Cátedras Interuniversitarias.

Ambas instituciones han celebrado la firma de este convenio como un hito estratégico que refuerza su compromiso con una educación global, flexible y de calidad. En palabras del CEO del Grupo Educativo FU y del Presidente de Sabal University, "la sintonía entre ambas entidades es total, y estamos convencidos de que este acuerdo generará grandes beneficios para nuestros estudiantes, docentes y comunidades académicas".

El convenio estará en vigor a partir del curso académico 2025-2026 y contempla la autorización de múltiples programas formativos durante ese periodo.

Sobre Sabal University
Sabal University es una institución de educación superior con sede en Miami, Florida, que ofrece programas universitarios y de posgrado diseñados para responder a las necesidades de un entorno global y multicultural. Con un enfoque centrado en la formación integral del estudiante, Sabal University apuesta por la flexibilidad, la calidad académica y el uso intensivo de tecnologías educativas para facilitar el acceso al conocimiento en cualquier parte del mundo.

Su modelo académico combina la tradición universitaria estadounidense con una fuerte orientación práctica e internacional, convirtiéndola en una opción educativa ideal para estudiantes que buscan ampliar su horizonte profesional y académico.

La Sabal University está autorizada por la Comisión de Educación Independiente de Florida, Departamento de Educación de Florida, Licencia #11494.

Sobre el Grupo Educativo FU
El Grupo Educativo FU tiene origen andaluz y cuenta con 25 años de trayectoria en el ámbito de la formación. Ha formado a más de 300.000 alumnos mediante una metodología accesible, flexible y adaptada a las demandas del mercado laboral. El grupo trabaja con un enfoque basado en la empleabilidad, la profesionalidad en la docencia y la innovación permanente, manteniendo convenios con instituciones educativas, universidades y organismos oficiales.

Aun así, la mayoría de las compañías siguen aplicando la jornada intensiva como una reducción de horario más, sin vincularlo a su propuesta de valor ni a su cultura corporativa.

La jornada intensiva ya es una realidad en más del 50% de las organizaciones españolas. A pesar de ello, su relevancia se minimiza cuando no se integra adecuadamente en el relato cultural de la empresa ni se comunica de forma coherente.

“Es un beneficio altamente valorado por el talento, pero pierde fuerza si se aplica sin explicar lo que representa”, asegura Marta Sánchez, CEO de Candee.

Las empresas que dicen priorizar el bienestar o la eficiencia, pero no explican el porqué de sus políticas, pierden credibilidad y atractivo en sus procesos de selección.

La jornada intensiva como una ventaja competitiva en las compañías

Los beneficios laborales no deberían ser simples añadidos, sino expresiones tangibles de la cultura corporativa, tal y como afirma Candee.

En este sentido, la jornada intensiva puede convertirse en un imán para el talento si se gestiona adecuadamente, presentándola no solo como un horario reducido sino como una apuesta por el equilibrio, la eficiencia y la autonomía, aspectos que generan un mayor engagement y compromiso con los trabajadores.

“Cuidar el talento no es una cuestión de employer branding, sino que tiene un efecto directo en la eficiencia y sostenibilidad del negocio. La jornada intensiva, bien comunicada, puede ser una herramienta clave de la fidelización”, afirma Marta Sánchez.

Convertir la cultura en la mejor carta de presentación

Un gran caso de éxito es el de la compañía VIKO. En el Digital Business Factory, la jornada intensiva de verano se aplica no como una medida aislada, sino como parte de una cultura organizativa coherente y centrada en las personas. Forma parte de una filosofía que prioriza la eficiencia y el bienestar como pilares de un rendimiento sostenible.

En VIKO, los beneficios no se utilizan como elementos decorativos, sino como herramientas que refuerzan de forma coherente la cultura organizativa.

Esta alineación entre lo que la empresa dice y lo que realmente hace permite construir relaciones laborales más sólidas y auténticas, algo especialmente valorado por el talento digital, que prioriza la coherencia y la credibilidad frente a los mensajes vacíos o promocionales.

Durante la ceremonia se entregaron los galardones ES_MAD 2025, representados por la escultura "Salto al futuro", obra del artista José Gabriel Astudillo, que simboliza el dinamismo, la innovación y la necesidad de cooperación  de la Economía Social. Las premiadas fueron seleccionadas por su impacto económico, social y territorial, así como por su compromiso con los valores de esta forma de emprendimiento, con motivo, además, del Día Internacional de las Cooperativas que se celebra el primer sábado de julio.

En la mesa inaugural, Carlos de la Higuera, presidente de honor de FECOMA, recordó que este es el segundo Año Internacional de las Cooperativas —tras el de 2012—, ahora bajo el lema "Las cooperativas construyen un mundo mejor", y felicitó a las cooperativas Helechos y GSD, que celebran su 40 aniversario. "Cuando contamos en España con un índice de mortalidad tan elevado en las empresas, que las nuestras pervivan en el tiempo es un hecho que hay que destacar", subrayó.

Carmen Comos Tovar, directora de CEPES, destacó que las cooperativas generan "empleo digno, cohesión social y territorial, y una economía resiliente, equitativa, sostenible y justa" y subrayó que "las cooperativas promueven la solidaridad entre generaciones y fortalecen los sistemas democráticos". Según señaló, más de tres millones de cooperativas en el mundo agrupan al 12 % de la población y representan el 10 % del empleo global, con presencia en todos los sectores económicos y con empresas, igualmente, de todos los tamaños.

Paloma González Martínez, subdirectora general de Autónomos de la Comunidad de Madrid, puso en valor el papel de las cooperativas como "pilar fundamental para el desarrollo económico y social", destacando que desde 2018 la Comunidad ha concedido 29 millones de euros en ayudas al emprendimiento colectivo. Este año, afirmó, "hemos incrementado el crédito para estas ayudas en un 4 % y renovado los convenios con FECOMA y ASALMA", además de agilizar los trámites administrativos.

Rafael García González, viceconsejero de Medio Ambiente, Agricultura y Ordenación del Territorio, cerró la mesa inaugural alabando el papel de la Economía Social como "palanca de cambio en la creación de empleo estable y riqueza local, especialmente en el medio rural" e insistió en la importancia de la Ley de Cooperativas, aprobada por unanimidad, y recordó que la región cuenta con más de 1.100 cooperativas, más de 30.000 personas socias y que generan el 7 % del PIB madrileño.

A continuación, comenzaba la entrega de premios al mejor desempeño entre las empresas de Economía Social de la Comunidad de Madrid, Premios ES_MAD 2025.

El primer galardón fue para Integral de Imagen Corporativa, Sociedad Anónima Laboral, con tres décadas de experiencia en soluciones de imagen corporativa, rotulación y eficiencia energética. Antonio López Rojas, secretario de la sociedad, agradeció el premio tras "treinta años de esfuerzo, tomando decisiones difíciles, pero siempre rápidas y consensuadas". Resaltó la importancia del apoyo institucional y pidió a las administraciones que sigan respaldando a estas empresas.

El premio a la mejor cooperativa de trabajo recayó en AGRESTA, Sociedad Cooperativa, que celebra este año su 25 aniversario como referente en gestión forestal sostenible, restauración ecológica y tecnología aplicada al medio natural. Nur Algeet, responsable de Producción, destacó que "este reconocimiento coincide con un momento clave, en el que incorporamos innovaciones tecnológicas para ofrecer soluciones a los retos medioambientales, como el cambio climático o la reforestación", y defendió el modelo cooperativo como una economía centrada "en las personas y el planeta".

En la categoría de cooperativas de vivienda, el galardón fue para ViB, Sociedad Cooperativa de Viviendas, por su proyecto residencial en Navalcarnero. Enrique Corvillo, vicepresidente, recordó las dificultades vividas desde el inicio de las obras, con la pandemia, una DANA y la guerra de Ucrania, y dedicó el premio "a todos los que hicieron posible este proyecto, desde el consejo rector hasta el equipo técnico, los arquitectos, Triodos Bank y Ferrovial, que materializaron este sueño ladrillo a ladrillo".

El premio a la mejor cooperativa de transporte fue para FORMATRANS Distribución, por su modelo basado en la formación continua y el asesoramiento integral a sus socios. Joaquín Gallardo, secretario de la cooperativa, reivindicó la formación como "la mejor inversión que puede hacer una cooperativa para crecer, adaptarse y afrontar los retos del futuro", y consideró el galardón "un reconocimiento al esfuerzo colectivo de la cooperativa y sus profesionales".

En el ámbito agroalimentario, la Sociedad Agraria de Transformación Santiago Apóstol, almazara histórica de Villa del Prado, recibió el galardón por su producción de aceite de oliva virgen extra de calidad y su papel en la cohesión social y el desarrollo rural. Juan José Adrada, presidente de la SAT, agradeció el premio "a FECOMA, UCAM y a todas las personas socias que, a lo largo de los años, han mantenido vivo este proyecto colectivo".

La cooperativa educativa Zazuar, fundada en 1986, fue reconocida como mejor cooperativa de enseñanza, tras completar un importante proceso de expansión con la integración del Colegio Nueva Castilla. Su presidente, Celso Frade Jiménez, dedicó el premio "a todas las personas que forman parte del proyecto", subrayando que "el principal valor de una cooperativa es poner en el centro a las personas, y en nuestro caso, también formarlas".

La Sociedad Cooperativa Madrileña Piscina Parcela 22 Zarzaquemada, en Leganés, recibió el reconocimiento como mejor cooperativa de consumidores y usuarios, por su modelo de gestión colectiva y participativa. Isabel del Pliego, presidenta de la cooperativa, destacó que el premio es "un reconocimiento al esfuerzo, la ilusión y las muchas horas de trabajo en equipo de todas las juntas rectoras", y lo recibió como "un impulso para seguir creando espacios de disfrute y convivencia".

El galardón de la Unión de Detallistas Españoles de Madrid recayó en José Antonio Yuste Varela, y fue un respaldo al emprendimiento joven, pues José Antonio abrió con 23 años su propio supermercado Unide en Navas del Rey. Yuste definió el premio como "un inmenso honor" y agradeció el apoyo recibido. "Emprender en el comercio es un desafío, los clientes cambian y hay que adaptarse. Este premio me anima a seguir luchando y creciendo con Unide, que es una cooperativa de proximidad, y también quiero pedir apoyo a las instituciones para seguir produciendo y generando empleo, que es el motor de la economía", dijo.

El Premio Institucional recayó en el historiador Feliciano Barrios Pintado, secretario de la Real Academia de la Historia y Cronista Oficial de la Villa de Madrid, por su compromiso con los valores cooperativos. Barrios recordó su paso como alumno por Gredos San Diego y destacó la labor de la cooperativa. "Pocos centros pueden presumir de los éxitos de Gredos San Diego. Yo mismo fui premio nacional de Historia y otro compañero lo fue de Química. Gracias a Gredos y a FECOMA por mantener estos valores", señaló.

Durante la clausura, representantes institucionales subrayaron el papel clave de la Economía Social como motor de desarrollo económico sostenible e inclusivo. Juan Tinahones, presidente de la Fundación GSD, participó junto a Engracia Hidalgo Tena, delegada del Área de Economía, Innovación y Hacienda del Ayuntamiento de Madrid, quien felicitó a los premiados y resaltó que "la Economía Social pone a las personas en el centro y apuesta por la reinversión y la sostenibilidad". Hidalgo también recogió la petición de apoyo del joven emprendedor y reiteró la disposición del Ayuntamiento para escucharlos.

Carlos Jiménez, presidente de FECOMA, cerró el acto con un mensaje contundente. "Estamos orgullosos de pertenecer a un movimiento que demuestra que otra forma de producir, emprender y vivir es posible. El cooperativismo es la forma más justa, solidaria y democrática de emprender, y en la Comunidad de Madrid contamos con un tejido fuerte y vivo, con 2.300 sociedades categorizadas como economía social y casi 40.000 trabajadores directos", afirmó.

El acto concluyó con la interpretación del Himno de las Cooperativas, a cargo del coro infantil GSD Children’s Voices, en un cierre simbólico que reivindicó el cooperativismo como respuesta eficaz a los desafíos actuales. Frente a la incertidumbre global, los cambios productivos y la despoblación, el modelo cooperativo ofrece soluciones sostenibles, arraigadas en el territorio y centradas en las personas y las generaciones futuras. La Economía Social, subrayaron, es una economía con alma, con valores y con propósito.

Villegas forma parte del equipo de Skyway desde su fundación en 2012, donde inició su carrera como controlador aéreo. A lo largo de estos años, ha desempeñado diversos cargos de responsabilidad, entre los que destacan el de jefe de Dependencia en las torres de control de Vigo, A Coruña y Jerez, así como en el Servicio de Dirección de Plataforma (SDP) del aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas.

Durante más de dos años ejerció también como jefe de Formación y Competencia, liderando la supervisión técnica y pedagógica de los planes formativos de los controladores aéreos que prestan servicio diariamente en torres como las de Ibiza, Alicante o Valencia, entre otras.

Ingeniero técnico en Informática, con especialidad en Gestión, por la Universidad Pontificia de Salamanca, Villegas cuenta además con experiencia previa como gestor de proyectos en el sector tecnológico.

En su nuevo cargo será responsable de diseñar e implementar la estrategia de desarrollo de negocio, con el objetivo de impulsar un crecimiento sostenible y fomentar la expansión en el sector de la navegación aérea.

También asumirá la identificación de nuevas oportunidades comerciales y la consolidación de alianzas estratégicas tanto a nivel nacional como internacional.

Asimismo, liderará la Escuela de Formación Inicial de controladores aéreos, velando por el cumplimiento de la normativa europea, la excelencia pedagógica y la incorporación de metodologías innovadoras −como la simulación avanzada y el uso de herramientas digitales− que aseguren una formación de alta calidad adaptada al entorno operativo real.

“Asumo este nuevo reto con enorme ilusión y sentido de la responsabilidad. Skyway es una compañía que ha sabido evolucionar con el sector y liderar propuestas innovadoras en ámbitos clave como la seguridad operacional, la operativa diaria en los aeropuertos donde prestamos servicio y la formación de alumnos y controladores aéreos. Mi compromiso es seguir contribuyendo a su crecimiento desde la excelencia, la innovación y el trabajo en equipo”, ha señalado Miguel Villegas.

Por su parte, Raquel Martínez Arnáiz, directora general de Skyway, ha subrayado: “Miguel combina una amplia experiencia operativa con una visión estratégica y una capacidad de liderazgo extraordinaria. Su nombramiento refuerza dos áreas clave para Skyway: el crecimiento empresarial y la formación de profesionales altamente cualificados”.

Un centro propio de formación de controladores aéreos

Skyway cuenta desde 2018 con su propio centro de formación de controladores aéreos, con sedes en Madrid y Sabadell (Barcelona), habiendo formado a más de 250 controladores aéreos en todas las habilitaciones (aeródromo, aproximación y ruta), cumpliendo con los más rigurosos estándares de las autoridades reguladoras y del sector.

En 2024, la escuela registró un incremento del 37,3% en el número de alumnos matriculados respecto al año anterior, consolidándose como uno de los centros con mayor proyección del país.

Ese mismo año, Skyway fue adjudicataria por parte de la OTAN del contrato para el diseño, desarrollo, suministro e instalación de los nuevos sistemas de simulación (SIMTRA) de la Escuela de Control del Ejército del Aire y del Espacio (EAE), ubicada en la base aérea de Matacán (Salamanca), reforzando así su posicionamiento como proveedor tecnológico y formativo de referencia.

Antes de la representación del espectáculo ‘Imagine’ de la compañía Sohrlin, los asistentes pudieron escuchar los testimonios más inspiradores de antiguos estudiantes andaluces de la Universidad Europea que, tras su paso por la Institución, forman ahora parte de la dirección de empresas líderes en sus respectivos sectores. 

Entre ellos estaba Begoña Ibáñez, ingeniera en Telefónica, que destacó la importancia del enfoque práctico y el aprendizaje experiencial con el que estudió en la Universidad Europea donde "no eres uno más, estás siempre acompañado de principio a fin". 

También Álvaro Roldán, periodista, al que la Universidad le "dio la llave para conocer las tripas de la televisión en la cadena líder a través de su contacto directo con sus profesores, siempre de primera línea del sector". 

Por su parte, Javier Martos, responsable de marketing en Red Bull, quiso destacar la cercanía del claustro, que le guio para emprender un nuevo camino dentro de su carrera de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. 

Y para terminar, Edurne Bengoa insistió en la importancia de "atreverte a vivir tus sueños desde donde quieras", en su caso Málaga, porque "hay que dejar atrás la idea de que para triunfar tienes que irte de tu ciudad o incluso de España". 

El evento ‘Imagina ir más allá’ ha sido el pistoletazo de salida para el lanzamiento de la Universidad Europea de Andalucía, que abrirá sus puertas el próximo 6 de octubre con 10 titulaciones de grado y 9 de posgrado. 

Con un modelo académico diferencial, basado en el aprendizaje experiencial, e instaurado con éxito en Madrid, Valencia y Canarias, la Universidad Europea de Andalucía llega a Málaga con un campus de más de 27.000 m² que acogerá tres facultades en el barrio de Teatinos. 

Durante los dos días en los que se celebra el Foro, jóvenes de cualquier universidad podrán visitar los espacios en los que se encuentran las empresas para hablar con sus representantes, presentar currículos o, incluso, mantener una entrevista de trabajo. 

Debido al aumento de solicitudes de empresas para formar parte de este encuentro, este año, por primera vez, el Foro de Empleo se ha trasladado a la pista de atletismo.

Durante las pasadas semanas, la UPV ha ofrecido a sus estudiantes y tituladas/os diversos talleres y encuentros para revisar sus currículos, realizar simulaciones y grabaciones de sus entrevistas de trabajo, de las que se han llevado una copia y un informe acerca de la misma sobre cómo mejorarla.

Además, han realizado un seguimiento de su huella digital; es decir, han comprobado la información que cualquier empresa puede encontrar de ellos en Internet, sobre la que han recibido también asesoramiento. 

Para Elena de la Poza, Vicerrectora de Empleo, Formación Permanente y Lenguas de la UPV "este año hemos realizado un esfuerzo aún mayor  para que todas las empresas interesadas en participar en el Foro de Empleo pudieran contar con representación en el mismo y conocer de primera mano al mejor talento universitario. La colaboración con las empresas, a todos los niveles posibles y de la forma más estrecha posible, forma parte de nuestra razón de ser como universidad".

Inauguración del Foro

El acto será inaugurado mañana a las diez y media de la mañana por José Capilla, rector de la UPV y estará acompañado por representantes de la Generalitat, de la universidad, patronal, sindicatos, consejo de estudiantes y de colegios profesionales y asociaciones.

Baldemar Asensio Porter, director de estrategia de ASPOR Engineering, destaca: "Llevamos varios años participando en el Foro de Empleo de la UPV. Esta cita nos brinda la oportunidad de conocer al talento que pronto se incorporará al mercado laboral, al tiempo que nos permite mostrar cómo nuestra experiencia y proyectos pueden aportar a su desarrollo profesional. La UPV, por la calidad de su formación y su compromiso con la innovación, representa el entorno ideal para establecer este tipo de sinergias".

Para Qiyao Yao, estudiante de cuarto del grado de Ingeniería informática de la UPV, "he asistido a todas las ediciones del Foro de Empleo y este año, considero que es una oportunidad inmejorable para dar el siguiente paso en mi carrera profesional. Poder interactuar directamente con tantas compañías en un mismo espacio es una oportunidad única que intentaré aprovechar al máximo."

El Academic Ranking of World Universities (ARWU), popularmente conocido como el ranking de Shanghái -considerado internacionalmente como el indicador de universidades más prestigioso del mundo-, lleva dos décadas reconociendo a la UPV como mejor politécnica de España. 

La escasez de mano de obra cualificada sigue siendo uno de los retos más urgentes del sector de la construcción. Ante esta situación, Sto Ibérica, compañía especializada en la fabricación y comercialización de sistemas constructivos, ha reforzado su apuesta por la formación técnica como herramienta para garantizar la calidad en la ejecución de obra y fomentar la profesionalización del sector. En el último año, la multinacional alemana ha celebrado en España 59 sesiones formativas en todo el país, en las que han participado 286 profesionales.

Según datos de la Confederación Nacional de la Construcción (CNC), el 75% de las empresas del sector tiene dificultades para encontrar trabajadores cualificados. Así, el servicio de formación de Sto está enfocado a transmitir el conocimiento necesario para aplicar correctamente sus sistemas y productos, además de fomentar buenas prácticas constructivas, de sostenibilidad y de eficiencia energética. Estas formaciones se dirigen a aplicadores y profesionales de empresas especializadas, y se imparten tanto de forma online como presencialmente en sus instalaciones, en obra o en la sede de sus clientes.

"Nuestra misión no es solo que los sistemas Sto se apliquen correctamente, sino contribuir a una edificación más cualificada y sostenible. La formación es una inversión de futuro, especialmente en un sector que necesita más profesionales bien preparados. Para ello, contamos con un equipo de expertos experimentados y cualificados que ofrecen un acompañamiento técnico constante antes, durante y después de cada formación", señala José Almagro, director general de Sto Ibérica.

Las formaciones abarcan distintas áreas, entre las que destacan: sistemas de aislamiento térmico exterior (SATE), fachadas ventiladas, revestimientos y sistemas de acondicionamiento acústico,  tanto para obras de rehabilitación como para obra nueva, con las prestaciones de uso de energía establecidas por el Código Técnico de la Edificación o estándares más exigentes como Passivhaus. Además del enfoque técnico, las sesiones también incorporan contenidos prácticos que permiten a los asistentes trabajar directamente con los sistemas Sto, lo que favorece una curva de aprendizaje más rápida y eficaz.

"La digitalización experimentada por el sector de la educación ha hecho que tanto los estudiantes como los profesores dependan cada vez más de la tecnología para realizar sus tareas, gestionar el progreso de los alumnos o comunicarse con ellos. Y esto, al mismo tiempo, está provocando que se empiecen a almacenar enormes volúmenes de información personal y sensible, como números de teléfono, direcciones de correo electrónico, números de la seguridad social o incluso detalles de tarjetas de crédito", afirma Daniel Blank, COO de Hornetsecurity.

Así, para Hornetsecurity, entre las principales carencias en materia de ciberseguridad que tiene actualmente el sector educativo destacan, por un lado, la falta de sistemas de almacenamiento inmutable para que los centros educativos puedan guardar de forma segura toda la información privada y sensible.

Por otro lado, existe una poca implementación de medidas básicas de ciberseguridad, incluyendo sistemas de detección y respuesta avanzada ante amenazas, gestión de parches y contraseñas seguras con autenticación multifactor (MFA) en todas las cuentas escolares oficiales.

Y, finalmente, cuentan con una mínima apuesta por formación regular, exhaustivos programas de concienciación y simulaciones periódicas. Esto ayudaría a los estudiantes, los docentes y el resto de los profesionales que trabajan en estos centros (incluyendo el personal administrativo) a tener acceso a las mejores prácticas de ciberseguridad, actuando como "cortafuegos humanos". 

La formación en ciberseguridad debe aplicarse de manera integral, pero es importante tener en cuenta las peculiaridades de los diferentes públicos, que requieren enfoques de capacitación personalizados.

"Por ejemplo, los profesores que utilizan regularmente dispositivos de la escuela suelen tener el software más actualizado y sistemas de protección contra conexiones privadas, pero su información de contacto suele estar disponible públicamente en los sitios web de las escuelas, lo que los convierte en objetivos de alto riesgo", concluye Daniel Blank.

"Al mismo tiempo, los padres y tutores también deben recibir formación para ayudar a sus hijos a comprender los peligros a los que se enfrentan y alertar si se produce alguna actividad sospechosa".

El programa está dirigido a profesionales de RR. HH. que deseen liderar la transformación digital en sus organizaciones. A lo largo de cinco sesiones presenciales, los participantes aprenderán a aplicar herramientas de IA para optimizar procesos clave como la selección de personal, la formación, el onboarding y la gestión del clima laboral. 

La IA, aliada estratégica de los RR. HH. 

En un entorno donde las empresas demandan agilidad, personalización y eficiencia, la implementación de inteligencia artificial se convierte en una solución esencial para los equipos de RR. HH. Esta tecnología permite automatizar tareas repetitivas, crear asistentes virtuales y generar insights a partir de datos, mejorando la toma de decisiones estratégicas. 

Por ejemplo, un responsable de selección podrá utilizar herramientas como ChatGPT para redactar descripciones de puestos optimizadas, generar entrevistas simuladas personalizadas o incluso evaluar con mayor precisión el encaje cultural de un candidato.

En el área de formación, se podrá diseñar contenido adaptado automáticamente al nivel de cada empleado o crear asistentes virtuales que resuelvan dudas frecuentes durante el onboarding.

También es posible aplicar modelos de IA para detectar señales tempranas de desmotivación o prever riesgos de rotación, mejorando la retención del talento. 

¿Qué ofrece este curso? 

Con un enfoque práctico y 100 % orientado a la realidad profesional, el curso aborda contenidos como: 

• Fundamentos de la inteligencia artificial aplicada a Recursos Humanos 

• Uso de herramientas como ChatGPT en procesos de selección, formación, onboarding, etc. 

• Automatización de tareas y gestión eficiente del tiempo 

• Diseño de prompts efectivos y asistentes virtuales 

• Casos prácticos aplicados a clima laboral, evaluación del desempeño, desarrollo del talento y comunicación interna 

Además, se abordarán modelos predictivos que permiten anticipar el rendimiento de los empleados, reducir la rotación y fomentar entornos laborales inclusivos, minimizando sesgos en los procesos de selección. 

Fechas, formato y horario 

• Fechas: del 29 de mayo al 26 de junio de 2025 

• Sesiones: cinco jueves consecutivos 

• Formato: presencial en Madrid 

• Horario: de 18:30 h a 20:30 h (compatible con la jornada laboral) 

La formación estará a cargo de Matías Iannotti, consultor especializado en inteligencia de datos aplicada a la gestión empresarial, con una amplia experiencia trabajando con grandes corporaciones internacionales. 

¿Cómo inscribirse? 

Las inscripciones ya están abiertas y pueden realizarse a través de la página web de ID Digital School. Los interesados podrán beneficiarse de becas y descuentos especiales por tratarse de la primera edición, y bonificar el curso a través de Fundae.